OCTAVO GRADO

OCTAVO GRADO 2 HORAS SEMANALES
UNIDAD N°1 NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIA: Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
EJES GENERADORES	ÁMBITOS CONCEPTUALES	INDICADORES DE DESEMPEÑO
PROCESOS TECNOLÓGICOS	·       Fases del proceso tecnológico ·       Material de entrada ·       Procedimiento ·       Material de salida  (producto principal y desechos)	Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos.
		Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos (como la alimentación y la salud, el transporte y la comunicación).
TECNOLOGÍA E HISTORIA	·       Líneas de tiempo ·       Construcción de una línea de tiempo	Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos.
		Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias.
PROYECTO: “STAND TECNOLÓGICO”	·       Hitos tecnológicos	Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.
UNIDAD TEMÁTICA N°2 APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIA: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
EJES GENERADORES	ÁMBITOS CONCEPTUALES	INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERNET E INFORMACIÓN	·       World Wide Web ·       Explorador web ·       Motores de búsqueda ·       Dominios ·       Correo electrónico ·       Mensajería instantánea	Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
HERRAMIENTAS DEL SISTEMA	·       Desfragmentador de disco ·       Información del sistema ·       Liberador de espacio en disco ·       Restaurar el sistema.	Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos.
HOJAS DE CALCULO – EXCEL BÁSICO	·       Qué es y para qué sirve Excel. ·       Configurar el entorno de trabajo ·       Celdas ·       Hojas de calculo ·       Formato de celdas, filas y columnas ·       Formato de datos ·       Introducir datos ·       Modificar datos ·       Guardar y abrir un libro de trabajo. ·       Formulas (operaciones básicas)	Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).
		Conocer, identificar, manipular y aplicar con destreza las funciones básicas que ofrece Excel para elaborar hojas de cálculo que cumplan con ciertas especificaciones.
SERVICIOS PÚBLICOS	·       Agua ·       Energía eléctrica ·       Gas Natural ·       Aseo	Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.
		Interpreto el contenido de una factura de servicios públicos.
		Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.
UNIDAD N°3 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA
COMPETENCIA: Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
EJES GENERADORES	ÁMBITOS CONCEPTUALES	INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN	·       ¿Qué es información? ·       Edades y etapas de la información ·       ¡Compremos un carro!	Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
		Comparo distintas soluciones tecnológicas frente a un mismo problema según sus características, funcionamiento, costos y eficiencia.
		Detecto fallas en sistemas tecnológicos sencillos (mediante un proceso de prueba y descarte) y propongo soluciones.
		Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según los criterios utilizados y su ponderación.
		Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.
UNIDAD N°4 TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
COMPETENCIA: Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
EJES GENERADORES	ÁMBITOS CONCEPTUALES	INDICADORES DE DESEMPEÑO
SOBREXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES	·       La sobrexplotación ·       Soluciones tecnológicas y ecología	Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras).
		Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.
LAS REDES SOCIALES	·       La red social ·       Servicios de red social ·       Servicios de red social más comunes ·       Impacto de las redes sociales	Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.
USO DE PRODUCTOS CONTAMINANTES	·       Productos tecnológicos contaminantes ·       Manejo de residuos tecnológicos contaminantes	Mantengo una actitud analítica y crítica con relación al uso de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposición final.